Гиперактивный ребенок и школа

Гиперактивный ребенок и школа

В школу приходят учиться все дети, достигшие 6-7-летнего возраста, в независимости от подготовленности и характера. В сформировавшемся классе учитель уже с первых уроков видит способных и подготовленных детей. Но даже самый умный ребенок может отличаться от своих сверстников слишком активной деятельностью. Таких детей называются гиперактивными – процесс возбуждения длится значительно дольше торможения.

Распознание геперактивности

Любой ребенок стремится, как можно больше двигаться, прыгать, играть и веселиться. Но потребность в постоянном движении не мешает сосредотачиваться на поставленных учителем задачах. Гиперактивные дети отличаются от своих сверстников:

  1. Неспособностью концентрироваться на одном виде деятельности. Внимание перескакивает от одной задачи к другой.
  2. Чрезмерная возбудимость, часто перерастающая в неадекватную реакцию (громкий смех или плач).
  3. На уроках часто роняет предметы – ручки, карандаши и тетради.
  4. Вокруг постоянный беспорядок (в рюкзаке, на парте и шкафчике для одежды).
  5. Ответы на вопросы учителя сбивчивые и невразумительные.
  6. Неумением нормально общаться с одноклассниками.

На физиологическом уровне гиперактивному ребенку требуется постоянное движение. Такие дети часто срывают уроки – ходят по классу, задирают учеников, выбегают в коридор. Когда учителю все же удается усадить ребенку за парту и привлечь его внимание к учебному материалу, то уже на переменке вся не потраченная энергия выльется в тройном размере. При гиперактивности контроль над движениями приводит к нервному напряжению. Часто это заканчивается длительными истериками и вызовом родителей в школу.

Гиперактивный ребенок и школа

Действия родителей

Лучшим способом помочь своему первокласснику справиться с гиперактивностью, обратиться к врачу невропатологу. При помощи тестов специалист определить степень проблемы, при необходимости назначит медикаментозное лечение и даст рекомендации для родителей.

Но чаще всего родители не обращают внимания на «шалости» своего дитятки, а его активность относят к возрастным особенностям. В этом случае учителю придется вести очень долгие беседы со всем семейством. Основными советами и рекомендациями для родителей являются:

  • удовлетворение двигательной активности – спортивные секции;
  • после умственной деятельностью обязательная двигательная активность;
  • ежедневно давать ребенку решать задачи, требующие концентрации внимания;
  • в мягкой форме просить доводить каждое начатое дело до конца;
  • дать ребенку возможность быть ответственным в мелких бытовых делах (вынос мусора, уборка своей комнаты, приведение одежды в порядок).

Рано или поздно гиперактивный ребенок научиться контролировать свою жизнедеятельность. Только это произойдет с помощью ежедневного внимания со стороны родителей и учителя. И к концу 1 класса гиперактивный ребенок преобразиться в энергично и деятельного школьника.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *